En la roda de premsa en què ha presentat l’oferta de places per al proper curs escolar, la consellera d’Ensenyament, Irene Rigau, ha explicat també un seguit de mesures que s’implantaran a partir del curs 2015-2016, segons el Departament, amb l’objectiu de lluitar a favor de l’èxit escolar.

Una d’aquestes mesures és que els infants que hagin nascut “prematurs” podran començar P3 més tard (amb quatre anys), sempre que la seva maduresa evolutiva ho aconselli i previ informe facultatiu (dels Centres de desenvolupament infantil i atenció precoç (CDIAP) i els Equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP)). Fins ara, ja es podien escolaritzar per aquesta via si es posaven d’acord famílies, metges i EAP, però sempre que haguessin passat prèviament per l’escola bressol. Ara, ho podran fer també sense haver passat per cap llar d’infants.

D'aquesta manera es dóna resposta a les famílies que així ho havien sol·licitat en comprovar que de la maduresa evolutiva en podia dependre el rendiment a l'escola. El Departament d'Ensenyament no preveu, de moment, ampliar la mesura a altres casos, però està estudiant la influència de la data de naixement dels nens i nenes en l'èxit escolar. Al respecte, Rigau ha explicat que un estudi intern demostra que, amb ''condicions afegides'', els infants nascuts a finals d’any tendeixen a repetir curs amb més freqüència durant els primers anys d’escolarització.

Es requerirà un informe mèdic per matricular-se a P3 en centres d’alta complexitat

Una tercera mesura prevista per al proper curs és que els aproximadament 7.000 nens de tres anys que estudiaran en centres educatius d'“alta complexitat” (principalment, d’entorns desfavorits) hauran de presentar, a l'hora de formalitzar la matrícula a P3, un informe mèdic que faciliti la detecció de possibles problemes d'aprenentatge.

Segons Ensenyament, l'objectiu d’aquest informe (que elaboraran els pediatres i ajudarà a interpretar el Departament de Salut) serà poder donar resposta precoç a necessitats educatives especials i evitar, així, futurs trastorns d’aprenentatge. Amb aquesta finalitat, el document (que en cursos següents se sol·licitarà a tots els alumnes catalans de P3) inclourà dades sobre el desenvolupament psicomotor de l'alumne, dèficits visuals i auditius i factors biològics de risc.

La consellera Rigau ha qualificat l'informe com un “nou instrument per poder lluitar contra la desigualtat escolar”. Però des de la Federació d'Associacions de Mares i Pares (FAPAC), el seu president, Àlex Castillo, ha parlat d’una mesura "cínica", "injustificada", "gratuïta" i "inútil" i ha donat quasi per fet que la portaran als tribunals perquè pot implicar "judicis de valor enormement negatius".

D’altra banda, també en els mateixos centres d’alta complexitat i en el moment de formalitzar la matrícula, Ensenyament ha anunciat que s'informarà les famílies que no disposin del títol de l’ESO sobre els cursos per a adults que ofereix el Departament. “Sabem l’impacte del nivell d’instrucció de les famílies, que actua sobre el nivell d’aprenentatge dels alumnes i també sobre el nivell d’expectatives”, ha dit la consellera, de manera que aquesta proposta busca reduir la desigualtat en les situacions familiars.



Fonts: Generalitat, ACN, El Periódico, el diari de l’educació

Navega per les etiquetes

escolesalta complexitatP3prematurs

FEU EL VOSTRE COMENTARI