Predicció meteorològica
Actualitzat el 18/06/2014
La FaPaC denuncia un “preocupant retrocés” de l'escola inclusiva
Pares i mares subratllen que només el 61% dels alumnes amb necessitats educatives especials van a escoles ordinàries. La Generalitat admet una certa regressió des del curs 2009-2010, però sosté que actualment el percentatge és del 73,6%.
Aquest dimarts, en roda de premsa, la Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes de Catalunya (FaPaC) ha acusat el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de causar un “preocupant retrocés” de l’escola inclusiva a Catalunya i d’incomplir el Pla d'acció Aprendre junts per viure junts (2008-2015), del qual la Federació considera que “se’n sap ben poc”.
La FaPaC denuncia que els acords, pressupostos i estructura del Departament no garanteixen a tot l’alumnat el dret a rebre l'atenció necessària per al desenvolupament correcte de les seves aptituds, ni tampoc el dret a no ser discriminats i a accedir i romandre a l’escola en condicions d'igualtat.
A més, la Federació insta la Generalitat a impulsar i finalitzar la reconversió definitiva dels centres d'educació especial (només per a alumnes amb necessitats educatives especials (NEE)) en centres de referència adscrits a les escoles ordinàries, de manera que aquestes integrin els estudiants amb NEE amb la resta d'alumnat i tinguin l'acompanyament de professionals especialistes dels antics centres especials.
Actualment, segons dades de la FaPaC, el percentatge d’alumnes amb NEE escolaritzats en centres ordinaris és del 61%, i ha disminuït 3 punts en els tres últims cursos. Ensenyament admet un cert retrocés des del curs 2009-2010 (en què la proporció era del 75,5%), però sosté que el percentatge actual és del 73,6% i afegeix que les "tipologies i necessitats" dels infants han canviat en els últims vint anys.
En un comunicat, la FaPaC recorda al Govern la moció 64/X del Parlament de Catalunya del 5 de desembre del 2013, en què el Ple del Parlament instava l’Executiu català a complir les recomanacions sobre l’escola inclusiva efectuades pel Síndic de Greuges en el seu informe anual a la Cambra d’octubre de l’any passat.
Foto: el diari de l'educació
La FaPaC denuncia que els acords, pressupostos i estructura del Departament no garanteixen a tot l’alumnat el dret a rebre l'atenció necessària per al desenvolupament correcte de les seves aptituds, ni tampoc el dret a no ser discriminats i a accedir i romandre a l’escola en condicions d'igualtat.
A més, la Federació insta la Generalitat a impulsar i finalitzar la reconversió definitiva dels centres d'educació especial (només per a alumnes amb necessitats educatives especials (NEE)) en centres de referència adscrits a les escoles ordinàries, de manera que aquestes integrin els estudiants amb NEE amb la resta d'alumnat i tinguin l'acompanyament de professionals especialistes dels antics centres especials.
Actualment, segons dades de la FaPaC, el percentatge d’alumnes amb NEE escolaritzats en centres ordinaris és del 61%, i ha disminuït 3 punts en els tres últims cursos. Ensenyament admet un cert retrocés des del curs 2009-2010 (en què la proporció era del 75,5%), però sosté que el percentatge actual és del 73,6% i afegeix que les "tipologies i necessitats" dels infants han canviat en els últims vint anys.
En un comunicat, la FaPaC recorda al Govern la moció 64/X del Parlament de Catalunya del 5 de desembre del 2013, en què el Ple del Parlament instava l’Executiu català a complir les recomanacions sobre l’escola inclusiva efectuades pel Síndic de Greuges en el seu informe anual a la Cambra d’octubre de l’any passat.
Foto: el diari de l'educació
Imprimir
PDF
Enviar
Correcció
Cr. Viladomat, 174, 08015 BARCELONA Tel: + 34 93 412 14 37 Fax : + 34 93 318 04 45 - www.accac.cat - [email protected]
Edició:
